В понедельник на репе развели дискуссию по поводу русского и украинского языков в Украине. Я вот решила для себя узнать, в каких странах несколько государственных языков, а то говорила, сама не знала о чем.
Государственный язык — язык, выполняющий интеграционную функцию в рамках данного государства в политической, социальной и культурной сферах, выступающий в качестве символа данного государства.
Официальный язык — язык государственного управления, законодательства, судопроизводства.
Эти два определения воспринимаются как разъяснительно-рекомендательные, не обязательные для всех стран.
Следует различать государственные (официальные) языки и официально признанные языки национальных меньшинств, на которых может вестись обучение детей в школах и которые могут использоваться в делопроизводстве (например, сардинский язык в Италии или русский язык в Эстонии).
В некоторых странах, таких, как Ирак, Италия, Испания и Россия, существует один государственный язык для всей страны и, в дополнение к нему, государственные языки для отдельных регионов (например, татарский язык в Татарстане). Некоторые страны, такие, как США, не имеют государственного языка для всей страны, но имеют таковой для отдельных своих частей, например, штатов в США. И, наконец, в некоторых странах понятие государственного языка вообще отсутствует, например, в Австралии, Эритрее, Люксембурге, Швеции или Тувалу. В большинстве подобных случаев, однако, де-факто существует какой-то один основной язык, а также имеется целый ряд официальных документов, которыми устанавливаются сферы использования тех или иных языков.
Некоторые страны (африканские государства, а также Филиппины) как наследие своего колониального прошлого сохраняют государственные языки и языки обучения (например, французский или английский), которые не являются национальными языками населения этих стран или, по крайней мере, языками, на которых говорит большинство населения.
В противоположность этому ирландский язык, на котором говорит меньше трети населения Ирландии, является национальным языком и первым государственным языком этой страны. Что же касается английского языка, на котором говорит большинство населения, то он назван в конституции Ирландии лишь как второй государственный язык.
В некоторых странах вопрос о том, в какой сфере общения следует использовать тот или иной язык, превратился в серьёзную политическую проблему. В современной истории это особенно характерно для русского языка в государствах на территории бывшего СССР (см. Русский язык).
Как правило, привилегированный статус государственного (официального) языка означает обязательность его использования в установленных законодательно случаях, но не означает запрещения использования иных языков или установленных графических систем письменности.
Начала перечитывать Ремарка. "Каковы три самые большие драгоценности нашей жизни? - Добродетель, юность и наивность! Если их утратишь, то уже безвозвратно!"
Поэтому не люблю я, когда мне говорят "не будь такой наивной."
Почему моему коту обязательно нужно что-то облизівать? Я уже не могу-у-у. Вспоминаются времена, когда Плуто был щенком, и его нельзя было в рках нормально держать - он кусался. Я тогда мечтала о временах, когда можно будет просто его погладить, не рискуя быть покусаной. Теперь я жду времён, когда Неке надоест вылизывать мои футболки, и он сможет спокойно засыпать у меня на коленках и без этого.
С зарплаты я просто обязана купить себе либо линзы, либо новые очки, от нынешних у меня болят глаза и голова под конец дня становится свинцовой. Вообще, снова началась жу-уткая неделя, и на работе оказалось не так уж и радужно. Шестая группа вернулась, и теперь в два раза больше работы, и я ничего не успеваю, ухожу, как обычно, последняя.
Зато делаю успехи, и дети меня слушаются. Есть пара мальчиков, которые просыпаются раньше всех и начинают баловаться, и, как это ни печально, подействовать на них можно лишь грозным видом, криком либо наказанием. И самое интересное, что наказание действует в течение небольшого промежутка времени - на ужине они снова ведут себя так же. Говорит это, конечно же, о воспитании родителей. Тут уж ни воспитатели, ни тем более нянечки, ничего поделать не смогут, если в семье поведение ребенка считают приемлемым. Максимум, в силах воспитателей - повлиять на родителей. Но никто не захочет признавать своих педагогических ошибок, да-да. И это ведь всё ещё на уровне детского сада, а в школе хуже намного становится. Как вспомню свой класс, где у нас было человек пять, как их неазывали, "сливки общества", так вздрогну, чесслово. Это те, что либо раз в месяц приходили в школу, либо приходили посидеть на двух уроках, и на этих уроках плодотворно обсуждали между собой свои проблемы, мешая всем, никого не слушая, и себя в том числе. И это уже почти взрослые люди! 15-16-17 лет. Но ни о каком уважении к окружающим и речи не шло. А потом получается быдло, тупо сидящее у родителях на шее, не способное ни на что. И родители уже не рады таким детям, а ведь сами виноваты! Всё это замкнутый круг. И всё начинается с детского сада.
кстати, наступило время, когда я могу читать то, что хочу, а не то, что нужно по школьной программе. но почему-то хочется прочитать именно то, что не прочла в школе. так что. пожалуй, начнем. оффтопом буду выделять прочитанное. жирным - недопрочитанное... ) можете советовать что-нибудь полезное.
11.М. Булгаков. "Мастер и Маргарита", "Собачье сердце", "Бег", "Дни Турбиных", "Белая гвардия", "Роковые яйца". А. Платонов. "Котлован", "Самый сокровенный человек", "Чевенгур", "Фро", "Возвращение". М. Шолохов. "Тихий Дон" Б.Пастернак. "Доктор Живаго" Ф.Абрамов. "Братья и сестры" В.Распутин. "Последний срок" А.Солженицын. "Последний день Ивана Денисовича" Ч.Айтматов. "Буранный полустанок" В.Быков. "Карьер" Дж.Оруэлл. "1984" Г.Г.Маркес "Сто лет одиночества" Г.Бёлль. "Глазами клоуна"
так, в общем. А.Островский. "Бесприданница". А.Чехов. "Вишневый сад" Б.Шоу "Пигмалион" И.Тургенев "Отцы и дети" Л.Толстой "Война и мир" М.Салтыков-Щедрин. "История одного города" Р.Брэдбери. "Всё лето в один день" Р.Желязны. "Джек-из-тени" У.Фолкнер. "Особняк" Ч.Диккенс. "Жизнь Дэвида Копперфилда."
+ просто К.С.Льюис - "Письма Баламута""...сами люди жаждут раскрыть душу в молитве не так сильно, как им кажется. Но часто молитву слышат лучше, чем хочется человеку." В. Суворов - "Ледокол" Т. Симода - "Четвертое сокровище" -aboutстиль похож на Мураками, но более запутано всё, композиция нестандартная, история необычная, много полезной информации в разных областях: про человеческий мозг и про каллиграфию. А еще, я узнала из книги, что курение марихуаны помогает избавиться от боли при рассеянном склерозе. И еще, какое-то странное чувство - главная героиня очень похожа на меня: от склонности к самокопанию до неумения сосредоточиться при чтении. В общем, понравилось. /25.08.09
хм.- Да тебе уже восемнадцатый год, понты должны были уже пройти, - сказал мне папа, когда я чуть-чуть поссорилась с мамой.
- Не думай, что если тебе семнадцать, ты можешь делать всё, что хочешь, - сказал мне папа, когда я пришла домой в два часа ночи. Но тогда мне было шестнадцать, честно говоря.
Бред о личной жизниСначала было больно без него. Теперь же больнос ним. И с одной стороны, так хорошо: любуешься, улыбаешься, общаешься, а с другой - так хочется взять и обнять, а нет, с какой это радости? Ах, простите, я снова за старое. Он наркотик. Я зависима. Я мазохист.
--- Но когда я одна, я привыкаю и не реву. Я вообще уже не реву. Это как будто стадии какие-то. Одна длилась полгода, эта вот недавно началась. Сколько же будет длиться она?...
Разрываюсь молчанием тягостных пауз, От тебя убегая, к тебе приближаюсь. Но опять мне придется тебя обмануть - Не вздохнуть. Наблюдать, трепетать, обонять, осязать, Ничего не сказать.
Нарастает неловкость от внутренних мук, Угловатая скованность тела и рук, Дождь пришел - а не ждали, но думали: "Пить!", глядя на облака. На часах девять тридцать, пора уходить, Ну, пока так пока.
Пойми меня - я не играю в игру, когда тебя нет, мне кажется, я умру, Когда ты есть я хочу бежать, прятаться и выжидать непонятно чего, Как будто не я и не здесь, и ты - не ты, так бывает, когда ты есть, Но всё теряет, когда тебя нет, вкус, аромат и цвет.
Мне пора, но куда и зачем - неизвестно. Так слаба, что с трудом оторвалась от кресла. Но опять мне придётся тебя обмануть, не вздохнуть. Наблюдать, трепетать, обонять, осязать, Ничего не сказать.
Пойми меня - я не играю в игру, когда тебя нет, мне кажется, я умру, Когда ты есть я хочу бежать, прятаться и выжидать непонятно чего, Как будто не я и не здесь, и ты - не ты, так бывает, когда ты есть, Но всё теряет, когда тебя нет, вкус, аромат и цвет.
От тебя убегая к тебе приближаюсь Но когда-нибудь я Непременно останусь ***
пока я искала братцев на рынке, петляя сквозь толпу недовольных и довольных, злых и агрессивных, я улыбалась. мне почему-то было смешно слышать крики и брань, как будто этот мир - параллельный, а я живу в своём, отдельном, ярком и новом. простыня--- я могла бы быть сестрой этих двоих, просто они стали такими своими, близкими, родными, как будто никто их не знает так, как я. so close, no matter how far да, я могла бы быть их сестрой. -- так много всего я хотела бы сказать, но знаю, что не нужно. некоторые вещи не стоит выражать словами, они от этого теряют своё волшебство.
- вот так внезапно осознаёшь, что любишь и ничего тебе уже не нужно взамен, просто . любишь . я и раньше об этом писала, но проходило время и я снова чувствовала ту же эгоистическую боль .\вот в чём загвоздка слов, писать можно, что угодно, говорить можно, что угодно, но проходит время, чувство меняется, а эти слова остаются. и с ними уже ничего не сделать.\ я даже не знаю, продлится ли эта легкость дальше, или всё это снова пустые слова. я просто хочу дальше чувствовать. Nothing else matters.